Kanak-kanak dari 6 hingga 10 tahun sekarang tahu bagaimana menulis dan membaca, tepat pada fasa ini, diagnosis disfonia, menelan atipikal, disgraphia, disleksia, disropogram, dyscalculia, postur yang salah muncul; kadang-kadang gambar semakin teruk oleh gabungan gangguan ini dengan defisit perhatian dan hiperaktif.

Malah, anak-anak hari ini mempunyai akses kepada banyak maklumat, mereka tertakluk kepada banyak permintaan, tetapi tidak sihat untuk dipilih, mereka tidak tahu bagaimana membuat penilaian dan pertimbangan dan mereka tidak mempunyai kemungkinan untuk berhenti, menikmati dan menghargai. Kadang-kadang mereka kelihatan gembira, ramai yang lain gelisah dan tidak puas hati.

Bekerja dan membuat kanak-kanak bekerja pada nada berotot dan emosi, mengenai organisasi pihak-pihak dan penyelarasan adalah penting untuk pertumbuhan keseluruhan, dengan mengambil kira bahawa ini membantu mempromosikan sikap amanah kepada orang yang berkaitan dengan orang lain dan kepada alam sekitar.

Pendekatan berdasarkan Kaedah Feldenkrais memberikan kesedaran yang lebih besar mengenai pergerakan, fleksibiliti dan koordinasi dan organisasi motor yang lebih baik.

Pergerakannya adalah menyenangkan, selesa, bahkan luar biasa, untuk menarik perhatian sistem saraf dan membuat anak itu mencari cara baru untuk bergerak lebih ekonomik dan berfungsi.

Kaedah Feldenkrais® tidak mudah ditentukan. Ia berkaitan dengan apa proses yang mempengaruhi fungsi orang itu dan bagaimana ia dianjurkan untuk bertindak. Kaedah ini mahu memimpin orang untuk mencari semula dan meningkatkan keupayaan untuk merasa lebih daripada memahami dan menekankan tidak banyak melakukan tetapi bagaimana untuk melakukannya. Ia adalah alat praktikal, ia mengendalikan sensitiviti dan kesedaran, dengan sistem dan gerakan saraf, dengan pembangunan, dengan imej diri dan sikap. Ia adalah gabungan teknik dan kreativiti, pengetahuan dan kepekaan.