Disleksia adalah gangguan pembelajaran dari neurobiological origin (DSA), yang mungkin termasuk: Disleksia, disortografi, dyscalculia, disgraphia, menunjukkan dirinya dengan kesukaran dalam membaca cepat dan suara tinggi dan menulis dan pengiraan kemahiran yang lemah, kesulitan walaupun dalam bahasa asing.
Ia bukan satu penyakit tetapi Organisasi Kesihatan Sedunia menganggapnya sebagai kecacatan .
Bilakah diketahui bahawa kanak-kanak disleksia?
Ia mungkin untuk mengetahui dalam tempoh pertama sekolah rendah, umumnya antara kelas pertama dan ketiga, secara amnya adalah guru yang melaporkannya kepada ibu bapa, menilai kesukaran membaca dan menulis yang betul.
Kanak-kanak disleksia mengelirukan beberapa huruf dan yang lainnya menggulingkannya seperti "m" dan "n" atau "d" dan "b", "q" dan "p" atau membalikkan perintah huruf "il" . รน
Kanak-kanak membuat banyak usaha untuk mengatasi kesukaran ini tanpa hasil yang terbaik; hasil yang hanya dilihat adalah keletihan dan keletihan yang besar, kerana komitmennya yang besar tanpa hasil yang ketara.
Laluan untuk mengikuti diagnosis yang berkesan adalah melalui ujian khusus yang dijalankan oleh pasukan pelbagai disiplin yang terdiri daripada ahli terapi pertuturan, ahli psikologi dan Neuropsychiatri Infantil .
Data terkini menunjukkan bahawa ia menjejaskan sekitar 4/5% penduduk sekolah rendah.
Bagaimana untuk membantu mereka?
Atas sebab ini terdapat arahan Menteri (No. 4099 / A / 4) dan keputusan L. 170/2010/12 yang membolehkan mereka melakukan lebih banyak waktu untuk melaksanakan tugas, teknik pemulihan (terapi pertuturan), kemungkinan memiliki guru sokongan, penggunaan kalkulator dan komputer dan melalui Persatuan (AID) dan struktur lain, mungkin ada perisian khas yang membolehkan penggunaan teks digital menggantikan kertas, termasuk penterjemah untuk membantu dalam kajian bahasa dan lain-lain.
Penggunaan juga dibenarkan semasa peperiksaan sekolah, dan peperiksaan lulus.
Suasana kanak-kanak
Kami telah bercakap sejauh ini tentang bagaimana disleksia ditemui, apabila ia ditemui dan apa yang perlu dilakukan, tetapi kami tidak bercakap tentang perasaan dan bagaimana anak menghadapi kesukarannya.
Bagi beliau yang sudah mengalami kesulitan kerana konteks baru yang beliau sertai, (sekolah rendah), memahami sistem baru, memahami perbezaan antara suaka dan sekolah dan pengetahuan para sahabat baru, walaupun beliau komitmen menyedari tidak dapat mendapatkan hasil yang sama seperti rakan-rakan, guru-guru memanggilnya untuk perhatian, ibu itu memarahi dia, dan kadang-kadang rakan-rakan menggoda dia.
Di dalamnya keadaan tidak selamat, rasa bersalah, kemurungan ditubuhkan, kadang-kadang ketidakselesaan itu boleh menjadi sangat tinggi untuk membuat penutupan ke luar, kerana kadang-kadang boleh mempunyai tindak balas yang bertentangan seperti "pembuli" atau "buffoon" "Di dalam bilik darjah untuk menarik perhatian kawan-kawan.
Sudah tentu ia adalah masa yang bermasalah sehingga terdapat kejelasan keadaan tetapi juga penerimaan "kepelbagaian "nya.
Bagaimanakah Bach Flowers dapat membantu?
Dalam semua keadaan ini Bunga Bach benar-benar dapat memberi sokongan yang besar, mengesahkan fakta bahawa bagaimanapun Bunga tidak mempunyai kontraindikasi, mereka adalah semulajadi mereka tidak berinteraksi dengan terapi apa-apa di tempat dan tidak menyebabkan alergi.
Kami mempunyai beberapa bunga yang boleh membantu dalam kesukaran tumpuan dan mengembara minda kanak-kanak seperti "Clematis" dan "Chestnut Putih", kerana "Larch", "Centaury" atau "Cerato" keinginan untuk tergesa-gesa "Impatiens" dan "Agrimony", untuk pengadukan "Vervain", "Olivo" untuk kemurungan dan lain-lain untuk mengikut evolusi keadaan fikiran, pasti tidak menyelesaikan Disleksia, tetapi kita boleh membantu dan perlahan-lahan menemani kanak-kanak itu untuk menghadapi jalannya dengan ketenangan yang lebih besar, dan membantu ibu bapa dalam Iter yang sukar ini.
