Konsep muzik sebagai terapi telah diturunkan dari zaman purba hingga sekarang terima kasih kepada para bhikkhu dan doktor. Inilah sebabnya mengapa kita bercakap mengenai terapi muzik sebagai terapi untuk badan dan jiwa
Sejak rahim janin tidak tahu senyap, ia bermula dari jam untuk belajar melalui pengalaman bunyi, pendengaran, kinestetik, emosi dan proprioceptif.
Suara itu dapat melibatkan bahagian yang tidak rasional dari jiwa dan dapat memberikan kesejahteraan, kepada mereka yang mendengarkannya atau mengamalkannya, membina semula atau menguatkan keharmonisan batin.
Seni muzik mewujudkan keharmonian yang mampu mendamaikan kita sedar dengan bahagian "bayangan" kita, memberikan penerimaan diri yang lebih besar dan mempromosikan potensi dan kebolehan kita.
Muzik bukan hanya ilmu teknikal, tetapi juga ilmu pengetahuan sains.
Sastera saintifik melaporkan banyak kesaksian mengenai kesan positif dan curative yang muzik mempunyai kecemasan, kemurungan dan lebih umum pada mood.
Hari ini, terapi muzik digunakan dalam bidang psiko-pedagogi dan klinikal: pencegahan, pemulihan dan terapi; dan khususnya dalam rawatan gangguan hubungan dan emosi kanak-kanak, orang dewasa, dalam rawatan gangguan mental dan kecacatan fizikal dan sensorial, dalam rawatan ketidaksejahteraan koma dan dalam berbagai dementia (sengaja, Alzheimer, ...) .
Terapi muzik terapi pendidikan menyumbang kepada pembangunan kognitif, deria, kebolehan hubungan dan afektif yang seterusnya menggalakkan sosialisasi dan penentuan nasib sendiri.
Walaupun umumnya dipercayai oleh dunia saintifik bahawa terapi muzik membawa manfaat, indikasi khusus kegunaan terapi muzik harus dinilai oleh kes.
Dalam gambaran umum kaedah terapi muzik berbeza yang digunakan, kita boleh mengenal pasti:
terapi muzik aktif di mana pelanggan campur tangan secara langsung dengan ekspresi kreatif melalui manipulasi instrumen dan improvisasi muzik-bunyi;
terapi muzik pasif atau penerimaan di mana orang itu mendengar dan matlamatnya adalah untuk memberikan kelonggaran;
terapi muzik integratif yang timbul daripada gabungan dua kaedah terdahulu.
Terapi muzik adalah aktiviti klinikal dengan tujuan pencegahan, pemulihan dan terapeutik yang melalui komunikasi bunyi-corporeal-komunikasi membuka saluran komunikasi baru antara konduktor dan pelanggan. Laporan ini menyokong ungkapan, integrasi dan pemprosesan keperluan. Kendaraan komunikatif adalah muzik yang membebaskan emosi, konflik dalaman dan menghantar mood.
Konduktor dan klien berkomunikasi melalui postur, gerak isyarat, ekspresi wajah dan pandangan; manakala bagi mereka yang mengalami gangguan visual komunikasi tidak lisan berlaku melalui maklumat pendengaran pergerakan badan.
Manusia selalu menyatakan diri sendiri dengan komunikasi lisan dengan komunikasi tanpa lisan: gerak isyarat, irama pernafasan, dan lain-lain, dengan demikian menyampaikan pertunjukannya sendiri dalam hubungan dengan yang lain. Muzik adalah bahasa sejagat.
Terapi muzik tidak mengajar muzik, iaitu menyanyi atau memainkan instrumen, dan tidak perlu menguasainya.
Terapi muzik boleh diletakkan dalam terapi ekspresif atau kaedah intervensi yang menggunakan mediator seni, dengan demikian merangsang proses kreatif orang untuk meningkatkan kualiti hidup.
Seluruh kehidupan kosmos dikawal oleh irama dan keharmonian!
Melissa Pignaff
//fenicesabina.blogspot.it/
RUJUKAN
Nardi A., (2006), "Identiti yang dipenjarakan." Antara patologi dan tindakan kreatif, Alétheia - siri psikologi pendidikan, UNI Service Ed., Trento
Barker A., disunting oleh Meriani A., (2005), Psikomusikologi di Yunani Purba, - Siri Universiti / Penyelidikan, Ed. Guida, Naples
Gargiulo ML, Dadone V., (2009), Berkembang dengan menyentuh. Bantu kanak-kanak dengan gangguan visual melalui mainan bunyi. Alat untuk pendidik dan ahli terapi, - Alat untuk kerja psiko-sosial dan pendidikan
Corradini M., (1999), Permulaan Terapi Muzik. Latihan relaksasi, toning dan keseimbangan dengan Biomusica, - Inisiasi Siri, Ed. Mediterranee, Rom
Manes S., (2007), Permainan untuk berkembang bersama. Manual teknik kreatif. - Alat Koleksi untuk kerja psiko-sosial pendidikan, Ed. FrancoAngeli, Milan
Padula A., (2008), Komunikasi Bunyi dan Terapi Muzik, Ed Grin Verlag
Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), Suara hidup. Terapi muzik antara keluarga, sekolah, masyarakat., Ed Armando
Rossi M., (2001), Dari Lagu kepada perkataan. Muzikopedagogi dan terapi muzik Antonio Provolo untuk pekak, - Siri: Pedagogi dan pendidikan khas, Ed. FrancoAngeli
Freguglia P., Kerja dan Kesihatan Muzik, Perpustakaan profesion oleh Paolo Freguglia, Trieste
