Anak-anak mana yang terapi seni?
Kanak-kanak yang secara naluriah memberikan tekanan kepada emosi mereka, hidupkan seni secara spontan dan suka bermain, tanpa bertanya terlalu banyak soalan dan menikmati sepenuhnya. Bagi kanak-kanak, terapi seni merupakan pengalaman yang luar biasa. Sebagai Faige Kobre berkata " Terapi seni adalah untuk semua kanak-kanak, bukan sahaja untuk kanak-kanak yang bermasalah " (" terapi seni adalah untuk semua kanak-kanak, bukan hanya mereka yang mempunyai masalah"); Kobre, ahli terapi seni terkenal dan guru pra-sekolah, telah menulis banyak tentangnya; anda boleh mendapatkan banyak maklumat mengenai kerja Kobre di saluran YouTubenya.
Oleh itu, terapi seni adalah baik untuk semua orang. Ia adalah orang dewasa yang mungkin melupakannya. Khususnya, ini berguna terutamanya dalam kes-kes kelakuan tingkah laku yang, berdasarkan kewujudan mereka, simpulan emosi akan dibubarkan. Ini berlaku, sebagai contoh, dalam kanak-kanak autistik, kanak-kanak yang mempunyai masalah yang berkaitan dengan bahasa, kanak-kanak hiperaktif atau dalam kes-kes buli, kanak-kanak bawah umur, atau kanak-kanak yang mengalami trauma dan yang mempunyai psikosis atau obsesi.
Pakar terapi seni profesional adalah orang yang mampu membuat kemahiran dan kemahiran seni dan pendidikannya sebagai profesion praktikal perubatan. Dia adalah orang yang, menggunakan kaedah yang sesuai, menjadi pengarah dan, bersama dengan pesakit kecil, pemerhati akhir hasil yang diperoleh melalui penerapan terapi seni.
Tindakan terapi seni pada kanak-kanak dibahagikan kepada beberapa fasa:
Fasa pertama jalan terapi seni untuk kanak-kanak adalah mendengar dan pemerhatian . Dalam fasa ini, seorang ahli terapi seni yang baik mendengar kepada ibu bapa dan memerhatikan tingkah laku kanak-kanak, cuba memahami apa yang boleh menjadi bidang intervensi yang paling sesuai, jika lebih atau kurang statik atau gerakan, dengan instrumen lain atau dengan penggunaan sendiri badan.
Fase kedua ialah tafsiran psikologi yang sepenuhnya timbul daripada data yang diterima, dan pengumpulan bahan yang paling sesuai dan penyediaan pendekatan optimum dengan pelbagai teknik terapi seni yang dipilih untuk pesakit.
Pada fasa ketiga, hasil yang diperolehi diperhatikan, menganalisis imej - imej yang dihasilkan dari mereka, dengan cara fenomenologi dan tingkah laku, mencerminkan pengulangan tema yang berulang, untuk membacanya dan memberi komentar kepada mereka bersama-sama dengan kanak-kanak.
Akhirnya menjadi penting untuk mengetahui cara mencadangkan kemungkinan alternatif kepada mereka yang ditemui, untuk mencerminkan dan membincangkan bersama kemajuan dan kegagalan . Pengawasan tetap membolehkan untuk mencapai satu set hasil yang akan dinilai, dibincangkan, untuk mengajukan campur tangan ad hoc untuk dilaksanakan.
Terapi seni disesuaikan untuk semua kanak-kanak
Terapi seni adalah pengalaman lengkap yang melibatkan semua deria. Melalui terapi seni, kanak-kanak dapat menyambungkan emosi mereka dengan logik pemikiran yang mereka ada pada usia mereka. Dengan menggunakan kreativiti, ahli terapi dapat mendorong kanak-kanak untuk menyatakan emosi mereka, melampirkannya dalam ungkapan artistik yang akhirnya menimbulkan rasa pemenuhan dan penemuan diri .
Terdapat disiplin seni yang berbeza di mana kanak-kanak itu, dengan nasihat ahli terapi seni, secara naluri boleh mengatasinya. Dari lukisan, muzik, tarian, ke teater dan patung. Kumpulan-kumpulan seni yang besar ini adalah titik permulaan yang mungkin untuk memilih subkumpulan ideal ungkapan yang anda ingin berikan kepada terapi seni anda. Jadi, mereka boleh dicat dengan warna minyak, bukan pastel, bernyanyi dengan suara atau bermain alat muzik (terapi muzik), tarian klasik atau moden atau panggung teater, tanah liat atau patung papier-mâché. Dan sebagainya.
Apakah faedah teater?
Terdapat beberapa teknik yang boleh dilaksanakan dengan terapi seni, sebagai tapak Nuoveartiterapie menerangkan: di antaranya kita meringkaskan "seni scribbling", atau teknik yang dikenali sebagai "Muzium Keluarga", atau "Potret", untuk kanak-kanak yang lebih tua.
